.............
 

آخر 12 مشاركات
تتويج منتخب البحرين بكأس خليجي 24 ـ (صور) صور من القسم ... موقع أميركي: ناشطة تتولى حملة لإحياء مكتبة الموصل المركزية... ثورة الشباب ستعيد حقوق الانسان المنتهكة : طارق رؤوف محمود
ثلاث منظمات إيرانية.. تتضامن مع انتفاضة الشعب العراقي إدانة... البيت الآرامي العراقي النشرة الإخبارية ليوم 8 ديسمبر 2019... Inline image القاء القبض على مندس سعودي مجرم متنكر بزي...
مذبحة الخلاني.. ضابط عراقي يروي التفاصيل ووثيقة مسربة تكشف... رسالة تعزية ورثـاء لشهداء العنف والأرهـاب في دولة العراق... من وارشو اكتب عن احلى الايام ، في ضيافة جلالة الملك جون...
من وارشو اكتب عن احلى الايام ، في ضيافة جلالة الملك جون... من هو "الخال" ولمن ينتمي عناصره؟.. هذا ما جرى بكراج... عنصر في سلاح الجو السعودي يقتل 3 في قاعدة عسكرية في فلوريدا...


رجوع   الجمعية الدولية الحرة للمترجمين واللغويين العرب واتا > المـــلــتـقـى الـــحــر >   الملتقى الإسلامي > الدراسات القرآنية والاعجاز العلمي
الإنتساب المساعدة قائمة الأعضاء التقويم محرك البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 03-19-2010, 01:41 AM   المشاركة رقم: 21
المعلومات
الكاتب:
أحمد محمَّد المقداد
اللقب:
سفير المحبة/مجلس الحكماء

البيانات
التسجيل: Feb 2010
العضوية: 206
المشاركات: 723
بمعدل : 0.20 يوميا
الإتصالات
الحالة:
أحمد محمَّد المقداد غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

 

كاتب الموضوع : أحمد محمَّد المقداد المنتدى : الدراسات القرآنية والاعجاز العلمي
افتراضي

هل الموضوع من طرف واحد ـ محسوم ـ أين المداخلات يا سادة؟!












عرض البوم صور أحمد محمَّد المقداد   رد مع اقتباس
قديم 03-20-2010, 12:52 AM   المشاركة رقم: 22
المعلومات
الكاتب:
أحمد محمَّد المقداد
اللقب:
سفير المحبة/مجلس الحكماء

البيانات
التسجيل: Feb 2010
العضوية: 206
المشاركات: 723
بمعدل : 0.20 يوميا
الإتصالات
الحالة:
أحمد محمَّد المقداد غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

 

كاتب الموضوع : أحمد محمَّد المقداد المنتدى : الدراسات القرآنية والاعجاز العلمي
افتراضي

عدم الاهتمام بتجويد القرآن

فتجد الطَّالب يقرأ ختمة كاملة دون تجويد حتَّى إذا أراد أن يبدأ ختمة أخرى بتجويد وجد صعوبة في ذلك.
بالإضافة إلى الحكم الشَّرعي بقراءة القرآن دون تجويد في مذهب بعض العلماء وهو التَّحريم.
والسُّؤال: ما الذي يمنع أن يقرأ الطَّالب من أوَّل ختمة قراءة بالتَّجويد؟!

عدم إتقان المحفوظ

وذلك لغياب المراجعة أو البدء بالمراجعة بعد الحفظ وكأن الحافظ يبدأ من جديد ومن المعلوم أنَّ ما يحفظ سريعًا ينسى سريعًا إذا لم تتم المعاهدة باستمرار.
وربما تتم المراجعة مع الحفظ ولكن بأساليب لا تثمر حفظًا متقنًا ؛ كأن يختبر الطالب في الجزء الذي يحفظه ثم الذي يليه وهكذا حتى الانتهاء من المراجعة ثم يعود للمراجعة من جديد هكذا كما سبق ولا شك أن هذه طريقة خاطئة كونها لا تربط بين الأجزاء ؛ والصَّواب اختبار الطَّالب بكل ما يحفظ في كل اختبار ؛ على سبيل المثال: اختباره في الجزء الأول ثم الأوَّل والثاني ثمَّ الأول والثاني والثَّالث مع التَّركيز على آخر جزء ، أو اختباره في السدس الأول ثم الأول والثاني ثمَّ الأوَّل والثَّاني والثَّالث وهكذا..... كل ذلك وفق نظام اختبار واضح للطُّلاَّب.













التعديل الأخير تم بواسطة أحمد محمَّد المقداد ; 03-21-2010 الساعة 10:47 PM
عرض البوم صور أحمد محمَّد المقداد   رد مع اقتباس
قديم 03-21-2010, 02:25 AM   المشاركة رقم: 23
المعلومات
الكاتب:
أحمد محمَّد المقداد
اللقب:
سفير المحبة/مجلس الحكماء

البيانات
التسجيل: Feb 2010
العضوية: 206
المشاركات: 723
بمعدل : 0.20 يوميا
الإتصالات
الحالة:
أحمد محمَّد المقداد غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

 

كاتب الموضوع : أحمد محمَّد المقداد المنتدى : الدراسات القرآنية والاعجاز العلمي
افتراضي

ومن السَّلبيَّات أيضًا:

ضعف مهابة القرآن الكريم في نفوس الطُّلاب لضعف التَّوجيه

وذلك نتيجة الضَّغط المتواصل من المشرفين على الطَّالب كي يحفظ فتجد الطَّالب يمسك القرآن الكريم مدَّة طويلة تضعف مهابة القرآن الكريم في قلبه فتجده يضعه على الأرض أو يمسكه بطريقة لا تنم عن مهابته واحترامه له ؛ مع أنَّ الأمر يجب أن يكون بالعكس ؛ أي أنَّ ملازمة كتاب الله تعالى تزيد مهابته واحترامه في القلوب ، ولكن إن كان هناك توجيه مستمرّ لعظيم كتاب الله تعالى وعظيم أجر من عظَّمه ، واتِّخاذ الوسائل المناسبة لجعل الطُّلاَّب يقدِّرون ما بين أيديهم وما في صدورهم كي تكون النَّتائج عمليَّة والثِّمار طيِّبة.
ولا شكَّ أنَّ احترام القرآن الكريم وتعظيمه له دور بارز في العمل والتَّمسُّك بما جاء فيه ، فلنحرص على أن نكون وطلاَّبنا ممَّن يعظِّمون القرآن الكريم ويحترمون أهله ، قال تعالى:(ذلك ومن يعظم شعائر الله فإنَّها من تقوى القلوب)[1]




[1] الحج












عرض البوم صور أحمد محمَّد المقداد   رد مع اقتباس
قديم 03-21-2010, 02:29 AM   المشاركة رقم: 24
المعلومات
الكاتب:
أحمد محمَّد المقداد
اللقب:
سفير المحبة/مجلس الحكماء

البيانات
التسجيل: Feb 2010
العضوية: 206
المشاركات: 723
بمعدل : 0.20 يوميا
الإتصالات
الحالة:
أحمد محمَّد المقداد غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

 

كاتب الموضوع : أحمد محمَّد المقداد المنتدى : الدراسات القرآنية والاعجاز العلمي
افتراضي

ومنها أيضًا:

السُّرعة والاستعجال في التَّحفيظ

يلاحظ في بعض الدَّورات الاستعجال في تحفيظ الطلاب دون تركيز بهدف أن يلحقوا بزملائهم من الطُّلاب الذين حفظوا وهذا يحدث غالبًا عند اقتراب انتهاء الدَّورة ولا يخفى ما لهذا من آثار سلبيَّة على الطَّالب والمجتمع.

عدم مراعاة الوقف والابتداء في القراءة

فتجد الطالب يقرأ بطريقة عجيبة ؛ فيقف حيث لا يجوز أن يقف ، ويبتدئ بحيث لا يحسن الابتداء ، ولا يخفى ما للوقف والابتداء من علاقة في فهم المعنى.












عرض البوم صور أحمد محمَّد المقداد   رد مع اقتباس
قديم 03-21-2010, 06:17 PM   المشاركة رقم: 25
المعلومات
الكاتب:
أحمد محمَّد المقداد
اللقب:
سفير المحبة/مجلس الحكماء

البيانات
التسجيل: Feb 2010
العضوية: 206
المشاركات: 723
بمعدل : 0.20 يوميا
الإتصالات
الحالة:
أحمد محمَّد المقداد غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

 

كاتب الموضوع : أحمد محمَّد المقداد المنتدى : الدراسات القرآنية والاعجاز العلمي
افتراضي

الهذرمة في القراءة

نتيجة لضغط المدَّة الزَّّمنيَّة أو كثرة الطُّلاَّب وقلة الأوقات فتجد بعض الطُّلاَّب يقرؤون بسرعة مبالغ فيها فيضيعون الأحكام ولا يراعون حسن الوقف والابتداء ؛ فلا يجدون لما يقرؤون أثرًا في قلوبهم نتيجة أسلوب القراءة المخل ؛ فيقع الطَّالب في اللَّحن الخفيّ منه والجليّ ، نسأل الله حسن القراءة وحسن الفهم.

منح إجازة بالسَّند المتواتر

بعض الطلاب ينالون إجازات بالسند المتواتر في نهاية الدَّورة إذا قرؤوا على شيوخ مجازين ولا يخفى ما في ذلك من تساهل فلا بدَّ من مراعاة شروط الإجازة.












عرض البوم صور أحمد محمَّد المقداد   رد مع اقتباس
قديم 03-21-2010, 10:46 PM   المشاركة رقم: 26
المعلومات
الكاتب:
أحمد محمَّد المقداد
اللقب:
سفير المحبة/مجلس الحكماء

البيانات
التسجيل: Feb 2010
العضوية: 206
المشاركات: 723
بمعدل : 0.20 يوميا
الإتصالات
الحالة:
أحمد محمَّد المقداد غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

 

كاتب الموضوع : أحمد محمَّد المقداد المنتدى : الدراسات القرآنية والاعجاز العلمي
افتراضي

الإيهام بالإنجاز

بعض القائمين على مثل هذه الدَّورات يجلبون بعض المتقدِّمين في الحفظ ويتابعون لهم حفظهم أو يمكنون حفظ من حفظ وقد يكون هؤلاء الطُّلاَّب أقارب لبعض المشرفين أو أبناءً لأصدقاء لهم في مساجد أخرى ؛ فيجلبونهم إمَّا بغرض نفعهم مادِّيَّا أو لأسباب إعلاميَّة لرفع قيمة المعهد ، ثم يخرّجونهم في نهاية الدَّورة حفاظًّا من ثمرات هذه الدَّورة ، ولا شكَّ أنَّ في هذا إيهام للطلاب المبتدئين ولأولياء الأمور وللدَّاعمين وهضم لجهود المدرسين السابقين الذي أمضى معهم الطَّالب وقتًا طويلاً في الحفظ بشكل لا يتناسب مع القيم التي يجب أن يحملها القائمون على تعليم القرآن الكريم.












عرض البوم صور أحمد محمَّد المقداد   رد مع اقتباس
قديم 03-22-2010, 10:40 PM   المشاركة رقم: 27
المعلومات
الكاتب:
أحمد محمَّد المقداد
اللقب:
سفير المحبة/مجلس الحكماء

البيانات
التسجيل: Feb 2010
العضوية: 206
المشاركات: 723
بمعدل : 0.20 يوميا
الإتصالات
الحالة:
أحمد محمَّد المقداد غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

 

كاتب الموضوع : أحمد محمَّد المقداد المنتدى : الدراسات القرآنية والاعجاز العلمي
افتراضي

الضَّغط على الطَّالب لبذل مجهود كبير وعدم أخذ فترات راحة

المجهود الكبير الذي يبذله الطالب للحفظ يجعله يحتاج إلى راحة طويلة بعد انتهاء الدَّورة وربَّما يضيع الحفظ خلال هذه الفترة وربما أدَّى ذلك إلى ترك الطَّالب للمراجعة وإحباطه مما يؤدي إلى آثار نفسية سلبيَّة ويعالج هذا الأمر بوجود وسائل متنوِّعة تضمن عدم ملل الطَالب وتزيد رغبته في الحفظ وتحثه على استمرار المعاهدة لكتاب الله تعالى بعد تخريجه حافظًا.
وينبغي أن يأخذ الطَّالب فترات من الرَّاحة تتخلَّل أيام الحفظ ؛ يومًا في الأسبوع مثلاً ؛ حتَّى لا يملَّ من الحفظ ، وحتَّى يتابع حفظه بكلِّ جدٍّ ونشاط.













عرض البوم صور أحمد محمَّد المقداد   رد مع اقتباس
قديم 03-22-2010, 10:41 PM   المشاركة رقم: 28
المعلومات
الكاتب:
أحمد محمَّد المقداد
اللقب:
سفير المحبة/مجلس الحكماء

البيانات
التسجيل: Feb 2010
العضوية: 206
المشاركات: 723
بمعدل : 0.20 يوميا
الإتصالات
الحالة:
أحمد محمَّد المقداد غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

 

كاتب الموضوع : أحمد محمَّد المقداد المنتدى : الدراسات القرآنية والاعجاز العلمي
افتراضي


ومن السَّلبيَّات أيضًا:


عدم الاهتمام بالمرحلة العمريَّة الخطيرة لبعض الطُّلاَّب

بعض من يسجل في هذه الدَّورات يأتي في مرحلة البلوغ فيحتاج إلى توجيه مستمر واهتمام متواصل فترى المشرفين يركزون على الحفظ ولا يهتمون بما يحتاجه هذا الطَّالب من توجيه خصوصًا في هذه المرحلة العمريَّة الهامَّة في حياته.

















عرض البوم صور أحمد محمَّد المقداد   رد مع اقتباس
قديم 03-23-2010, 04:10 PM   المشاركة رقم: 29
المعلومات
الكاتب:
أحمد محمَّد المقداد
اللقب:
سفير المحبة/مجلس الحكماء

البيانات
التسجيل: Feb 2010
العضوية: 206
المشاركات: 723
بمعدل : 0.20 يوميا
الإتصالات
الحالة:
أحمد محمَّد المقداد غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

 

كاتب الموضوع : أحمد محمَّد المقداد المنتدى : الدراسات القرآنية والاعجاز العلمي
افتراضي


التَّسرُّب من حلقات معاهد أخرى

الكثير من الطلاب يتسربون من حلقاتهم في المساجد التي يحفظون فيها طمعًا في الحفظ وربما لا تناسبهم مثل هذه الدَّورات فيكون من الأفضل بقاؤهم في حلقاتهم وهنا تبرز أهمية إجراء اختبار للقبول وتحديد إذا كان الطَّالب تناسبه هذه الدَّورة أو لا.
وعدم التعامل السَّليم مع هذا الأمر يؤدِّي أيضًا إلى تسرُّب الطُّلاَّب من الدَّورة قبل انتهائها.












عرض البوم صور أحمد محمَّد المقداد   رد مع اقتباس
قديم 03-26-2010, 10:33 PM   المشاركة رقم: 30
المعلومات
الكاتب:
أحمد محمَّد المقداد
اللقب:
سفير المحبة/مجلس الحكماء

البيانات
التسجيل: Feb 2010
العضوية: 206
المشاركات: 723
بمعدل : 0.20 يوميا
الإتصالات
الحالة:
أحمد محمَّد المقداد غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

 

كاتب الموضوع : أحمد محمَّد المقداد المنتدى : الدراسات القرآنية والاعجاز العلمي
افتراضي


ومن السَّلبيَّات:

المبالغة في الاهتمام بالإعلام

الاهتمام بنجاح الدَّورة إعلاميًّا بشكل مبالغ فيه من أخطر الأمور التي تؤدِّي إلى إحباط العمل وعدم حصد نتائج إيجابيَّة.
فتجد بعض القائمين على هذه الدَّورات يركِّز بشكل مبالغ فيه على الناحية الإعلاميَّة ممَّا يؤدِّي إلى بعض التَّساهل في الدَّورة من أجل إنجاحها إعلاميًّا.

وهناك أسباب عديدة لهذه الظَّاهرة الخطيرة ، منها:
· حبُّ الظُّهور والتَّميُّز على الدَّورات والمعاهد الأخرى.
· جذب الدَّاعمين وجلب الدَّعم المَّادِّيّ أو المعنوي لرفع ميزانيِّة الدَّورة أو المعهد بهدف الرُّقيّ فيه وسدّ الحاجات الملحَّة بنظر المشرفين.
· حبّ سماع المديح وكلمات الإعجاب والتَّقدير من المجتمع.
· نظرة المجتمع السَّلبيَّة لعمل المعهد أو القائمين عليه.


وإن كنت لا أنكر أهمِّيَّة الإعلام في الدَّعوة إلى الله تعالى ؛ إلاَّ أنني أدعو إلى عدم تغليب الاهتمام بالإعلام على الأهداف الأساسيَّة ؛ حتى لا يتجه العمل الدَّعوي اتِّجاهًا خطيرًا نحو الاهتمام بنظرة الآخر ولو على حساب النَّتائج ممَّا يتعارض مع واجب الإخلاص في القول والعمل.














عرض البوم صور أحمد محمَّد المقداد   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
جماليات الإخراج المسرحي وتجليات الفاعل الحضارى - دراسة في تحليل العرض المسرحي دراسة صادق ابراهيم صادق دراسات أدبية ونقدية عامة 4 02-23-2013 09:15 AM
اليهود في لقران الكريم = دراسة رياض محمود منتدى الحوار والنقاش الحر 1 01-23-2011 08:48 PM
دراسة حول شعر التفعيلة وبداياته الشاعر محمود مرعي المنتدى العام (سياسي/ فكري) بإشراف أ.د. أحمد مليجي 1 12-30-2010 01:23 AM
الأرقام الضائعة _ دراسة سميائية محمد يوب دراسات أدبية ونقدية عامة 3 12-21-2010 08:19 AM
دراسة تحليلية عن حكم التأمين الألزامى ايمــان عبد الله المصارف والبنوك 2 12-21-2010 03:34 AM


الساعة الآن 03:22 PM.

جميع الآراء الواردة تعبر عن وجهة نظر أصحابها ولا علاقة لإدارة الموقع بها

Powered by vBulletin® Version 3.8.4
Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.
Translation by wata1.com